Luis:
Muy bien, tu participación en este primer módulo del Diplomado muestra tu compromiso con la labor educativa que realizas con tus alumnos.
Te deseo mucho éxito en los próximos módulos del Diplomado.
Nos encontraremos en el Módulo 5.
Saludos
Leticia Rodríguez López

proyecto educativo

Nivel académico y subsistema o disciplina
Bachillerato: Escuela Nacional Preparatoria

Asignatura
Educación física IV

Unidad temática
Inducción a la educación física y evaluación I

Contenidos
1.1 Adquiera diferentes conceptos sobre las diferentes capacidades físicas, (fuerza, resistencia, flexibilidad, velocidad e índice de masa grasa). Aplicados en la educación física.
1.2 Conocer y determinar las pruebas que le permitan conocer las diferentes capacidades físicas.
1.3 Aplicar los conocimientos adquiridos para la construcción de un plan personalizado de actividad física.

Título (opcional)
Evaluación del estado físico.

Población
Alumnos de un grupo de cuarto año. (60 alumnos aproximadamente)

Duración
8 sesiones de una hora. ( 8 horas )

Propósitos
Se pretende que los alumnos:
Aplicar las diferentes técnicas y procedimientos metodológicos en cada una de las pruebas para evitar variación en los resultados.
Elabore un programa de actividad física en base a los resultados obtenidos.

Habilidades digitales
- Consulta de bibliotecas digitales.
- Uso y manejo avanzado del procesador de textos.
- Subir imágenes digitales.

Materiales
- Videos sobre el tema.
- Formato de Tablas de registro de datos.
- Internet ( Word, Excel)

Actividades
Cuestionario diagnostico sobre conocimiento de las capacidades físicas.
Consulta de textos recomendados en la biblioteca.
Presentación electrónica sobre el tema.
Consulta de las tablas de interpretación de los resultados de cada una de las pruebas.

Bibliografía de consulta para el profesor

1.- Cesar Bravo. ( 1999 ) Evaluación del rendimiento físico. Quinta edición. Didáctica moderna, S.A. de C.V. México.
Grasso, Alicia ( 2001 ) “ El cuerpo en la enseñanza de la educación física” “ construyendo el concepto de corporeidad “ en el aprendizaje no resueltote la educación física. La corporeidad, Buenos Aires, Ediciones Novedades Educativas.
Mateu, M y otros ( 1992 ).1000 ejercicios y juegos aplicados a las actividades corporales. Paidotribo, Barcelona

actividad 4.1

ACTIVIDAD 4.1 Desarrollo de una actividad con habilidades avanzadas en el uso de TIC

Opción elegida: A y C.
a) Uso de Internet
c) Presentación de información y procesamiento de datos.

Materia que imparte: Educación Física IV y Educación Física V.


Tema de la Actividad: Evaluación del estado físico y evaluación de la capacidad física.

Este tema se aborda dentro de la primera unidad inducción a la educación física y evaluación de la asignatura en los programas de cuarto y quinto año.


Habilidad: a) Uso del Internet como fuente de información y recursos. Habilidad avanzada: Aa2.1: búsqueda de información en Internet. Análisis, selección y valoración de la información obtenida; Aa2.3 consulta de bibliotecas digitales.
Habilidad: c) presentación de información y procesamiento de datos. Habilidad avanzada: c2.1 Modelo avanzado del procesador de textos. (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital).


Descripción de la actividad:

1.- el alumno formará equipos de 6 integrantes.
2.- realizara una búsqueda de información a través de los medios electrónicos (Internet) acerca de los conceptos sobre fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad y registrar su índice de masa corporal.
3.- Analizar las pruebas de evaluación física que serán aplicadas para poder diseñar una hoja de datos donde pueda registrar todos los resultados y una más donde pueda programar actividades físicas que le permita mejorar su estado físico.
4.- Los equipos podrán presentar el registro de todos los datos que arrojaron la aplicación de estas pruebas y hacer tablas, graficas comparativas en relación con los compañeros de su equipo utilizando algunos programas de cómputo como Excel Word y subir imágenes digitales para hacer más significativas sus presentaciones.

presentacion de la materia

La asignatura de educación física se ubica dentro del area de las ciencias biologicas del programa de la escuela nacional preparatoria, se imparten dos clases a la semana a cada grupo de cuarto y quinto año.

El programa de educación fisica contiene cinco unidades cuatro unidades abordan temas sobre antecedentes historicos, nutrición, higiene, evaluación funcional y evaluación física, aspectos sobre recreación y en quinto año expresión corporal, metodología del entrenamiento y primeros auxilios enfocados a la actividad fisica. Estos temas se consideran teoricos, y la quinta unidad que se aborda durante todo el ciclo escolar; abarca todos los deportes basicos como la gimnasia, atletismo, volibol, básquetbol, futbol , natación y esta se considera práctica.

Con base a los propositos que se trabajan en las clases se contribuye a formar el perfil de egreso que nos marca la ENP.